INKLYUZIV RAQAMLI TA’LIM PLATFORMASI SAMARADORLIGINI EKSPERT BAHOLASH VA GEOMETRIK INTEGRAL INDEKS ASOSIDA TAHLIL QILISH
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.22684197Abstract
Inklyuziv raqamli ta’lim platformasi samaradorligini ijtimoiy, pedagogik, texnologik, tashkiliyboshqaruv
va iqtisodiy mezonlar asosida ekspert baholash hamda geometrik integral indeks metodologiyasi
orqali tahlil qilish natijalari keltirilgan. 14 nafar ekspert ishtirokida o‘tkazilgan so‘rov asosida mezonlarning nisbiy
vazn koeffitsiyentlari aniqlangan, bunda ijtimoiy (0,223) va pedagogik (0,213) mezonlarga eng yuqori ahamiyat
berilgani kuzatilgan. Geometrik integral indeks platforma joriy etilishidan oldingi holatda 0,461 ni (o‘rta daraja),
joriy etilgandan keyingi holatda esa 0,722 ni (yuqori daraja) tashkil etib, samaradorlikning sezilarli darajada
oshganini miqdoriy jihatdan tasdiqlagan. Taklif etilgan metodologiya inklyuziv raqamli ta’lim xizmatlarini
kompleks va obyektiv baholash uchun amaliy vosita bo‘lib xizmat qiladi.
Keywords
ekspert baholash, geometrik integral indeks, vazn koeffitsiyenti, inklyuziv ta’lim, samaradorlikReferences
1. Xolmonov Sh. K. O‘zbekiston Respublikasida raqamli ta’lim platformalarini joriy etish orqali inklyuziv ta’lim
xizmatlari samaradorligini oshirish: 08.00.16 – Raqamli iqtisodiyot va xalqaro raqamli integratsiya ixtisosligi
bo‘yicha PhD dissertatsiyasi avtoreferati. — Toshkent: TDIU, 2026.
2. Saaty T. L. The Analytic Hierarchy Process. — New York: McGraw-Hill, 1980.
3. Nardo M., Saisana M., Saltelli A. et al. Handbook on Constructing Composite Indicators. — Paris: OECD,
2008.
4. OECD. Measuring Innovation in Education: A New Perspective. — Paris: OECD Publishing, 2014.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 GREEN ECONOMY AND DEVELOPMENT
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
